El rol protagónico de las Tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de construcción del conocimiento

Maria Fernanda Pascual

Resumen


Resumen: En este artículo abordamos el vínculo entre Educación, Comunicación y Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), tomando como punto de partida postulados de la Educomunicación o Comunicación Educativa. En tal sentido, consideramos al diálogo como un elemento esencial en los procesos de enseñanza-aprendizaje, instalado como el corazón mismo del quehacer áulico. Los procesos de interacción y comunicación dialógica constituyen el terreno apto en el cual logra suscitarse la tensión entre las ideas previas del educando y la nueva información que va incorporando a partir del encuentro con los otros. Esta confrontación o conflicto resulta un paso necesario en el proceso de construcción del conocimiento; de ahí la necesidad de la escucha, la expresión oral, el trabajo en equipo y las actividades colaborativas. Conocer es comunicar, dado que no es posible la construcción de nuevos saberes sin procesos comunicativos; aprender es aprender con otros.

 

Resume: In this article we aboard the link between Education, Communication and Information Technologies and Communication Technologies (ITCs), taking as a starting point Educommunication or postulates of Educational Communication. In this sense, we consider dialogue as an essential element in the teaching-learning, installed at the heart of classroom. The interaction and dialogic communication are a suitable ground on which arise manages the tension between the previous ideas of the learner and is adding new information from the encounter with the other. This confrontation or conflict is a necessary step in the process of knowledge construction; hence the necessity of listening, speaking, teamwork and collaborative activities. To know is to communicate, because it is not possible to build new knowledge without communication processes; learning is learning with others


Palabras clave


tecnologías de la información y la comunicación; educación; comunicación dialógica; comunicación educativa; interacción.

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