PROFUNCIONÁRIO: uma política eficaz de profissionalização dos funcionários de escola

LUCIANE DA SILVEIRA BRUM LU, JONATHAN DONATO PIPPI PIPPI, ANA DOS SANTOS ANA

Resumen


No presente estudo, tem-se como objetivo a realização de análise teórica a respeito da Rede e-Tec Brasil, em especial no contexto do Programa Profuncionário. Tal estudo teve como base teórica as Orientações do Ministério da Educação, em especial à Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (BRASIL, 2012) e no Ministério da Educação, na página Rede e-Tec Brasil[1], além de autores como Monlevade (2008, 2009), Moraes (2009) e Nascimento (2006). O estudo realizado visa contribuir com o entendimento acerca desta política pública direcionada aos funcionários de escolas, bem como para aperfeiçoamento em relação à oferta de cursos na modalidade de ensino a distância. Como resultado pode-se dizer que a Rede e-Tec Brasil proporcionou, além da formação profissional e técnica aos funcionários, não docentes, das escolas públicas, a possibilidade de reflexão e transformação da prática profissional.


[1] Disponível em <http://portal.mec.gov.br/index.php/?option=com_content&view=article&id=12365>  Acesso em 01 de outubro de 2016.


Palabras clave


Rede e-Tec Brasil, Programa Profuncionário, Funcionários de escola.

Texto completo: PDF (Português (Brasil))

Refbacks

  • No hay Refbacks actualmente.


Creative Commons License
Este trabajo está licenciado bajo la licencia Creative Commons Attribution 3.0 .